Aula do Vamos Ler auxilia estudos literários em PG
Tendo como foco a vida e obra de Cecília Meireles, o quarto ano da Escola Humberto Cordeiro se aprofundou no tema e recriou um poema da autora
Os alunos do quarto ano da Escola Municipal Humberto Cordeiro, orientados pela professora Jéssica Vysak dos Santos, participaram de uma sequência de atividades voltadas ao estudo da biografia e da obra de Cecília Meireles, com foco no incentivo à leitura, à interpretação e à expressão oral e escrita.
Segundo a docente, o projeto teve início com a apresentação de uma videoaula do projeto Vamos Ler, que introduziu a vida e a trajetória da escritora. A partir desse conteúdo, a turma explorou as características do gênero textual biografia, identificando os principais momentos da vida da autora e analisando sua importância para a literatura brasileira.
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Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles. 
Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles. 
Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles. 
Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles. 
Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles. 
Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles. 
Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles. 
Uma das atividades realizadas pela turma foi a reescrita criativa de uma obra de Cecília Meireles.
Em seguida, os alunos conheceram e interpretaram o poema “Leilão de Jardim”, realizando uma leitura expressiva em voz alta. “A atividade despertou o encantamento dos estudantes pela linguagem poética de Cecília Meireles e seus elementos sensíveis e lúdicos. Como desdobramento, os alunos gravaram um vídeo declamando trechos do poema, demonstrando domínio na oralidade e expressividade”, contou a educadora.
Para finalizar, os alunos foram convidados a reescrever o poema, criando novos “leilões” com espaços como o céu, o mar, o bosque ou até mesmo o universo do Minecraft. A proposta incentivou a criatividade e o domínio da estrutura poética, com produções que respeitaram o estilo original, mas com toques autorais dos estudantes.
“A sequência de atividades possibilitou o desenvolvimento de múltiplas habilidades e promoveu uma rica vivência literária, ampliando o repertório dos alunos e valorizando a obra de uma das maiores autoras da literatura brasileira”, complementou a professora.
