Produção do Vamos Ler e IMM gera debates em turma de PG
Trabalhando com o conceito de procrastinação e caminhos para lidar com ela, o quarto ano da Escola Alda Rebonato desenvolveu amplas reflexões e construiu valiosos aprendizados
Publicado: 08/09/2025, 10:40
Os alunos do quarto ano A da Escola Municipal Professora Alda dos Santos Rebonato, orientados pela professora Ana Camila de Andrade, participaram de uma atividade especial sobre o tema procrastinação. Segundo a educadora, o objetivo foi despertar a consciência dos estudantes sobre o que significa adiar tarefas importantes e como isso pode prejudicar o dia a dia.
Ana explicou que a aula começou com uma pergunta instigadora: “O que vocês acham que significa procrastinação?”. As respostas dos educandos demonstraram curiosidade e algumas tentativas de adivinhação. Em seguida, os alunos buscaram o termo no dicionário, exercitando a autonomia na pesquisa e descobrindo que procrastinar é deixar para depois aquilo que pode ser feito no presente.
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Como principal tarefa, cada aluno desenvolveu sua própria rotina anti-procrastinação. 
Como principal tarefa, cada aluno desenvolveu sua própria rotina anti-procrastinação. 
Como principal tarefa, cada aluno desenvolveu sua própria rotina anti-procrastinação. 
Como principal tarefa, cada aluno desenvolveu sua própria rotina anti-procrastinação. 
Como principal tarefa, cada aluno desenvolveu sua própria rotina anti-procrastinação. 
Como principal tarefa, cada aluno desenvolveu sua própria rotina anti-procrastinação. 
Como principal tarefa, cada aluno desenvolveu sua própria rotina anti-procrastinação.
Na sequência, a turma assistiu a uma videoaula do projeto Vamos Ler – Geração Digital, em parceria com o Instituto Mundo Melhor (IMM), que trouxe dicas práticas sobre como evitar a procrastinação e a importância de organizar o tempo. “Durante a roda de conversa após o vídeo, muitos alunos compartilharam que, às vezes, deixam de fazer as lições para brincar, assistir televisão ou mexer no celular. Outros comentaram que entenderam a importância de manter uma rotina organizada para melhorar o aproveitamento tanto na escola quanto em casa”, contou a docente.
Para consolidar o aprendizado, cada estudante elaborou sua própria “rotina anti-procrastinação”, criando um cronograma semanal que incluía tempo para estudos, lazer, leitura e até tarefas domésticas. A proposta mostrou como os alunos foram capazes de refletir sobre seus hábitos e sugerir mudanças reais em suas rotinas.
“A experiência estimulou a organização, a disciplina e o equilíbrio entre deveres e momentos de diversão. Assim, a turma aprendeu que administrar o tempo com responsabilidade contribui para melhores resultados na escola e na vida, tornando o aprendizado mais leve e produtivo”, complementou a professora.
