Aula do Vamos Ler sobre o Folclore mobiliza ações em classe de PG
A proposta realizada pelo quarto ano da Escola Humberto Cordeiro buscou apresentar e valorizar a cultura popular brasileira, através de mitos e lendas conhecidos pelos estudantes
Publicado: 08/09/2025, 16:40
Os alunos do quarto ano da Escola Municipal Humberto Cordeiro, orientados pela professora Jéssica Vysak dos Santos, participaram de uma sequência de atividades voltadas ao resgate e valorização do folclore nacional. Segundo a docente, o ponto de partida foi a exibição da videoaula “Riqueza do Folclore Nacional”, do projeto Vamos Ler – Geração Digital. “O material audiovisual despertou a curiosidade das crianças e abriu espaço para reflexões sobre a importância da cultura popular brasileira”, contou a educadora.
Logo após o vídeo, a turma participou de uma roda de conversa, na qual compartilharam experiências familiares e lembranças de histórias, músicas e desenhos ligados ao folclore. A troca de saberes destacou a diversidade cultural presente no grupo e reforçou o valor do conhecimento transmitido de geração em geração.
Na sequência, a professora apresentou a leitura de diversas lendas brasileiras, como a do Boitatá, da Cuca, da Mula-sem-Cabeça, do Boto Cor-de-Rosa e do Lobisomem, permitindo que os alunos ampliassem seu repertório cultural. O momento foi seguido por conversas breves sobre o significado simbólico dessas narrativas.
GALERIA DE FOTOS
Os trabalhos envolveram variados formatos, gêneros textuais e ferramentas educacionais. 
As HQs foram um dos gêneros trabalhados. 
As HQs foram um dos gêneros trabalhados. 
As HQs foram um dos gêneros trabalhados. 
As HQs foram um dos gêneros trabalhados. 
Os trabalhos envolveram variados formatos, gêneros textuais e ferramentas educacionais. 
Os trabalhos envolveram variados formatos, gêneros textuais e ferramentas educacionais. 
Os trabalhos envolveram variados formatos, gêneros textuais e ferramentas educacionais. 
Os trabalhos envolveram variados formatos, gêneros textuais e ferramentas educacionais. 
Os trabalhos envolveram variados formatos, gêneros textuais e ferramentas educacionais. 
Os trabalhos envolveram variados formatos, gêneros textuais e ferramentas educacionais.
Os estudantes também participaram de uma atividade lúdica e criativa de produção de parlendas, inventando rimas curtas e divertidas inspiradas nos personagens do folclore. O trabalho em grupo despertou interesse e estimulou a oralidade.
Em outra etapa, a professora introduziu o gênero história em quadrinhos (HQ), apresentando exemplos de revistas brasileiras e universais. Os alunos aprenderam sobre elementos como balões de fala, quadros sequenciais, onomatopeias e a integração entre texto e imagem. Munidos desse conhecimento, foram desafiados a criar suas próprias HQs protagonizadas por personagens do folclore, como o Saci, a Iara e o Curupira.
“O resultado foi um conjunto de produções criativas e bem elaboradas, nas quais os alunos demonstraram talento tanto para o desenho quanto para a escrita. As histórias evidenciaram compreensão das características do gênero e mostraram o folclore de maneira lúdica e significativa”, destacou Jéssica.
A experiência possibilitou o desenvolvimento de múltiplas habilidades previstas na BNCC, como leitura, oralidade, escrita e produção multimodal, além de integrar disciplinas como Língua Portuguesa, História e Arte. “Mais do que isso, fortaleceu o senso de identidade cultural dos alunos, mostrando que o folclore brasileiro é uma manifestação viva, que merece ser preservada e celebrada”, complementou a educadora.
