Vamos Ler e IMM auxiliam na aula sobre ‘emoções-base’ em Imbaú
Videoaula da parceria e duas dinâmicas no quarto ano C da Escola Barão do Rio Branco trabalharam sentimentos e noções de empatia entre os estudantes
Publicado: 18/09/2025, 08:00

O quarto ano C da Escola Municipal Barão do Rio Branco, em Imbaú, da professora Laudicéia Bankes, desenvolveu um trabalho com tema ‘emoções’. A docente elenca que a aula iniciou de maneira interativa e participativa, com objetivo de ajudar os alunos a identificarem, nomearem e entenderem estes sentimentos, além de praticar a empatia.
“A aula começou com a exibição de uma videoaula do projeto Vamos Ler e IMM (Instituto Mundo Melhor), sobre as quatro emoções-base. Em seguida, iniciamos uma conversa sobre o que são as emoções e a importância da empatia — a capacidade de se colocar no lugar do outro. Os alunos foram incentivados a compartilhar livremente suas experiências e sentimentos sobre o assunto”, aponta a educadora.
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Laudicéia explica que, para tornar o aprendizado mais concreto, realizaram duas dinâmicas: o primeiro, foi o ‘adivinhe a emoção’, com distribuição de figuras de emojis representando diferentes emoções. Por sorteio, cada aluno mostrava sua figura para a turma, que tentava adivinhar qual emoção estava sendo representada. A partir daí, conforme cita a professora, discutiram o que cada um sabia sobre aquele sentimento específico, o que ajudou os educandos a reconhecerem e nomearem as emoções de forma lúdica.
“A segunda dinâmica, chamada de ‘dinâmica do doce’, demonstrou na prática a importância de compartilhar. Uma aluna foi a última a ficar com a sacola de doces e, de forma espontânea, decidiu distribuí-los entre os colegas. Esse gesto reforçou o conceito de generosidade e solidariedade, mostrando que a empatia pode ser demonstrada através de ações simples”, complementa a educadora.
Por fim, a docente cita que a participação dos alunos foi excelente. “Eles se mostraram engajados e curiosos, contribuindo com suas próprias ideias e experiências. As atividades permitiram que eles praticassem a identificação das emoções e vivenciassem a empatia na prática. Essa aula contribuiu para o desenvolvimento emocional e social dos estudantes”, conclui a educadora.
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