Saúde mental é pauta de reflexões e entrevistas em Irati
Videoaula do Vamos Ler e Unimed Ponta Grossa acerca do assunto levou quarto ano C da Escola Rosalina Cordeiro de Araújo a entender contexto e realizar práticas variadas
Publicado: 16/10/2025, 08:17
O quarto ano C da Escola Municipal Rosalina Cordeiro de Araújo, em Irati, do professor Pablo Jonathan Prado, desenvolveu uma atividade com a videoaula do Vamos Ler – Geração Digital e Unimed Ponta Grossa sobre a saúde mental. O docente elenca o trabalho que envolveu as disciplinas de Língua Portuguesa e Ciências.
“A proposta pedagógica iniciou com a exibição da videoaula do Vamos Ler. Em seguida, foi realizada uma discussão acerca da importância de cuidar da saúde mental. Diante disso, os estudantes puderam relatar o que faziam para cuidar da saúde mental longe das telas. Após os relatos, pôde-se perceber que a maior parte deles conseguia viver e realizar atividades prazerosas fora do ambiente digital. No entanto, alguns ainda mencionaram que descansavam jogando no celular ou em seus videogames, por exemplo”, relata o educador.
Na sequência, ocorreu o momento de ação prática escolhida, conforme relata Pablo, que consistiu em entrevistas realizadas pelos alunos com adultos, com a principal questão abordando ‘O que você faz para cuidar da saúde mental longe das telas?’.
“Nessa perspectiva, os estudantes puderam iniciar a atividade e, para aqueles que se sentiram à vontade para entrevistar alguém da escola, foi disponibilizado o celular do professor. Já os que preferiram entrevistar alguém de fora, puderam realizar a tarefa com os recursos disponíveis em casa”, pontua o docente.
O professor cita que, ao final das atividades, vários estudantes apresentaram as entrevistas realizadas com professores, serventes, equipe pedagógica, pais, parentes e demais pessoas do convívio. Ainda, demonstraram se divertir com a proposta, consolidando-a como algo importante e, ao mesmo tempo, lúdico, mesmo com um tema consideravelmente denso, conforme avalia o educador.
“Pode-se concluir que foi uma atividade bastante enriquecedora, pois trouxe à tona o papel das mídias e fomentou as habilidades de comunicação, reflexão e autonomia dos estudantes. Desse modo, eles puderam assumir o protagonismo de suas histórias e se aproximar ainda mais dos princípios de uma educação humanizadora e crítica, tal como defendida por Paulo Freire”, conclui Pablo.
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