Construção de sólidos geométricos mobiliza turma em Ipiranga

Os alunos do quarto ano da Escola Rural Municipal de Canguera, sob a coordenação do professor Rogério Bráz Euleuterio, participaram de uma atividade prática focada na construção de sólidos geométricos. Segundo o educador, o objetivo da atividade era auxiliar os alunos na compreensão da geometria espacial, proporcionando uma maneira divertida e dinâmica de aprender sobre as propriedades tridimensionais dos sólidos.

“A atividade iniciou com a distribuição dos materiais necessários, que incluíam palitos de madeira, réguas, tesouras e pedaços de barbante. Cada aluno foi orientado a marcar as medidas das arestas dos triângulos equiláteros nos palitos de madeira. Em seguida, os grupos montaram suas pirâmides unindo os palitos nas marcações e os amarrando com pequenos pedaços de barbante”, explicou o professor.

Para tornar a atividade mais interativa e colaborativa, Rogério utilizou o princípio do jogo de construção colaborativa. “Alunos que tinham maior habilidade manual foram incentivados a ajudar seus colegas, promovendo um ambiente de cooperação e aprendizado mútuo”, destacou.

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Durante a montagem, os educandos enfrentaram o desafio de garantir que as arestas se encontrassem corretamente para formar uma estrutura sólida e estável. “Nesse processo, discutiram sobre as propriedades dos sólidos geométricos, como a relação entre o número de faces, arestas e vértices, e a importância de medidas precisas para a estabilidade da pirâmide”, relatou o educador.

Rogério ainda ressaltou que os alunos perceberam que, para uma pirâmide de base triangular com todas as arestas iguais, era crucial que as medidas fossem exatas para evitar que a estrutura ficasse torta ou instável. “Essa atividade reforçou a compreensão sobre a importância da precisão nas medidas e dos ângulos corretos na geometria”, enfatizou.

Ao final, cada aluno teve a oportunidade de refletir sobre o processo de construção e os conhecimentos adquiridos. “A atividade não apenas desenvolveu habilidades práticas de construção e visualização espacial, mas também incentivou a colaboração, a precisão e a criatividade. Dessa forma, a construção de sólidos geométricos, como a pirâmide de base triangular, se mostrou uma excelente ferramenta educacional, transformando a aprendizagem em uma experiência prazerosa e significativa”, complementou o professor.

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