Classe de PG realiza dinâmica lúdica com planetário
Proposta possibilitou ao quarto ano da Escola Aristeu Costa Pinto compreender de forma imersiva conceitos complexos e solidificar importantes aprendizagens
Publicado: 19/05/2025, 14:00
Os alunos do quarto ano da Escola Municipal Professor Aristeu Costa Pinto, orientados pela professora Genislaine Cristina Souto Delgado, participaram de uma experiência especial de aprendizagem no planetário, aprofundando os estudos sobre os movimentos da Terra e as estações do ano de forma visual e interativa.
Segundo a docente, a atividade teve como objetivo tornar mais acessível aos alunos a compreensão dos movimentos de rotação e translação da Terra e suas consequências diretas no cotidiano, como a alternância entre os dias e as noites e a mudança das estações do ano.
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A atividade animou os alunos e possibilitou uma abordagem diferente da habitual sobre o tema. 
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A atividade animou os alunos e possibilitou uma abordagem diferente da habitual sobre o tema. 
A atividade animou os alunos e possibilitou uma abordagem diferente da habitual sobre o tema.
Durante a atividade, os estudantes puderam acompanhar a trajetória da Terra ao redor do Sol e compreender os fatores que determinam o clima e a luminosidade em diferentes períodos do ano. Para o aluno Henzo Samuel, ver os movimentos em ação foi fundamental: “Em vez de só ouvir sobre os movimentos da Terra, a gente viu eles acontecendo. Isso deixa a aula mais legal e fácil de entender”, relatou.
A professora Genislaine destacou a importância de tornar o aprendizado mais concreto: “As estações do ano impactam diretamente nossas vidas. Compreender sua origem nos ajuda a valorizar a relação entre a Terra e o Sol e as transformações que isso provoca no planeta”, afirmou.
Por fim, a docente exlica que a experiência no planetário transformou conceitos abstratos em conhecimento significativo, despertando a curiosidade e o entusiasmo dos alunos. “A atividade contribuiu para ampliar o repertório científico da turma e reforçar a importância da observação e da experimentação no processo educativo”, complementou.
