Dinâmica ‘Jornal da Inclusão’ tem caráter social e pedagógico em Imbituva

O quinto ano C da Escola Municipal do Jardim Tangará, em Imbituva, da professora Karla Priscila Biczkowski Monteiro, desenvolveu uma proposta pedagógica na aula de Língua Portuguesa denominada ‘Jornal da Inclusão’. A docente explica que a atividade foi fundamentada na diversidade de gêneros textuais, culminando na construção de um painel coletivo com o nome mencionado, em alusão ao Dia Mundial da Conscientização do Autismo.

“A atividade envolveu momentos de pesquisa, leitura, seleção de informações e produção textual, possibilitando aos alunos o contato com diferentes formas de expressão e comunicação. Durante a elaboração do painel, os estudantes refletiram sobre o conceito de inclusão, ampliando sua compreensão acerca do respeito às diferenças e da importância da empatia no convívio social”, aponta a educadora.

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Na sequência, destaca Karla, os alunos participaram de uma entrevista sobre o tema, exercitando a oralidade, a argumentação e a escuta ativa. Como desdobramento, produziram um vídeo coletivo com palavras e mensagens positivas relacionadas à inclusão, reforçando atitudes de acolhimento, respeito e valorização do outro.

“A proposta promoveu um ambiente de aprendizagem sensível, participativo e significativo, despertando emoções, fortalecendo vínculos e incentivando a formação de cidadãos mais conscientes, críticos e respeitosos. Além de desenvolver habilidades linguísticas, a atividade contribuiu para a construção de valores essenciais à convivência em sociedade, evidenciando o papel da escola na formação integral dos alunos”, conclui a professora.

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