Alunos do Sagrada de Ipiranga são eleitos “Vereadores Mirins”
Em projeto especial elaborado junto a Câmara de Vereadores de Ipiranga, os estudantes do quinto ano do Colégio Sagrada Família puderam simular a participação em todo o trâmite eleitoral e construir valiosos aprendizados
Os alunos do quinto ano do Colégio Sagrada Família, orientados pela Professora Dionísia Haliski Eleutério, participaram de uma série de atividades voltadas à cidadania e à participação política, por meio do projeto Câmara Mirim. Segundo a educadora, a iniciativa teve início em 2025, com a apresentação da proposta às famílias em parceria com representantes da Câmara de Vereadores de Ipiranga, preparando os estudantes para a possibilidade de candidatura ao cargo de vereador mirim em 2026.
“Em sala de aula, os estudantes aprenderam sobre o papel do vereador, suas funções, o funcionamento do voto e a importância da participação política. Após as discussões, os alunos elaboraram propostas e, com o apoio das famílias, decidiram sobre a candidatura. Na sequência, apresentaram suas ideias para turmas do terceiro ao quinto ano, ampliando posteriormente o alcance da votação para alunos do Ensino Fundamental II e do Ensino Médio, após alinhamento com a Câmara”, explicou Dionísia.
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O resultado final elegeu dois representantes do quinto ano. 
As propostas desenvolvidas abordaram temas como meio ambiente, educação, saúde e segurança, evidenciando o envolvimento dos estudantes com questões da comunidade 
Todos os alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental I até o Ensino Médio votaram. 
Todos os alunos do terceiro ano do Ensino Fundamental I até o Ensino Médio votaram. 
As propostas desenvolvidas abordaram temas como meio ambiente, educação, saúde e segurança, evidenciando o envolvimento dos estudantes com questões da comunidade. 
As propostas desenvolvidas abordaram temas como meio ambiente, educação, saúde e segurança, evidenciando o envolvimento dos estudantes com questões da comunidade.
As propostas desenvolvidas abordaram temas como meio ambiente, educação, saúde e segurança, evidenciando o envolvimento dos estudantes com questões da comunidade. “Durante as apresentações, os alunos demonstraram segurança e comprometimento ao defender suas ideias, superando desafios como o medo de falar em público e desenvolvendo habilidades de comunicação, liderança e trabalho em equipe”, destacou a educadora.
Por fim, a docente também ressaltou que a atividade proporcionou aos estudantes uma vivência prática de cidadania, despertando o senso de responsabilidade e pertencimento. “Ao participarem do processo de votação e representação, os alunos passaram a compreender a importância de suas escolhas e o impacto coletivo das decisões, fortalecendo uma postura mais crítica e participativa em relação à sociedade”, complementou.
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