Dinâmica prática envolve alunos de PG no estudo de frações
Realizando jogos e propostas de raciocínio lógico, o quinto ano da Escola Adelino Machado relembrou conceitos e pode avançar em novas áreas do conhecimento
Publicado: 09/04/2024, 07:20
Os alunos do quinto ano da Escola Municipal Vereador Adelino Machado de Oliveira, sob a orientação da professora Fernanda Felex Carneiro do Carmo, mergulharam em uma dinâmica envolvendo medidas de área, frações, porcentagens e números decimais.
Segundo a docente, a aula começou com a delimitação de um espaço na malha quadriculada. Em seguida, em duplas, os alunos lançavam os dados e verificaram a soma, registrando a fração correspondente, a porcentagem e o número decimal. Ao longo de seis jogadas, os alunos realizaram os registros, enquanto uma legenda com cores foi desenvolvida para representar as diferentes medidas.
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Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
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Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
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Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados. 
Com a dinâmica apresentada pela docente, a turma se animou com a ideia e pode relembrar importantes aprendizados.
“Essa dinâmica não apenas revisou conceitos previamente estudados, mas também reforçou os objetivos de aprendizado em medidas de área, frações, porcentagens e números decimais. Além das atividades práticas, o livro didático foi utilizado para mostrar a relação entre esses conceitos de forma mais teórica”, explicou a educadora.
Fernanda também comentou que o uso de abordagens visuais e criativas podem impactar positivamente o aprendizado dos alunos. “A sequência de atividades variadas e o envolvimento dos estudantes demonstram o comprometimento deles em entender e dominar os conceitos apresentados”, completou.
Para manter o entusiasmo dos alunos, a professora já antecipou que nas próximas semanas irão explorar as curiosidades geográficas do Brasil, um conteúdo do Projeto Vamos Ler, mantendo a sequência do que estão estudando. “Essa abordagem promete manter o interesse e a motivação dos alunos, proporcionando uma experiência educacional dinâmica e enriquecedora”, complementou a professora.
