Turma de Campo Largo cria música sustentável com o Vamos Ler e ReaLiza
Videoaula do projeto e programa da Cargill sobre ‘caminho dos materiais’ foi base para ações no quarto ano B da Escola 15 de Outubro, como jogo de cores da coleta seletiva, roda de conversa e produção musical com uso de IA
O quarto ano B da Escola Municipal 15 de Outubro, em Campo Largo, da professora Graziela Maria Roscochi Silva, iniciou o projeto com a exibição da videoaula 'De onde vem e para onde vai? O caminho dos materiais que usamos', do Vamos Ler – Geração Digital e programa ReaLiza da Cargill. Segundo a docente, o recurso audiovisual serviu como ponto de partida para sensibilizar os alunos sobre o ciclo de vida dos produtos e o impacto do descarte no meio ambiente.
"Após o vídeo, realizamos uma roda de conversa para conhecer a realidade da turma. Os relatos foram diversos: alguns alunos compartilharam que praticam a compostagem em hortas caseiras, outros destacaram o uso de lixeiras específicas para recicláveis ou o reaproveitamento de embalagens para artesanato", aponta a educadora.
Houve também alunos que não souberam informar como o lixo é descartado em suas casas. A esses, destaca Graziela, foi atribuída a 'missão' de investigar o processo com suas famílias, compartilhando as descobertas com o grupo na aula seguinte.
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Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula. 
Confira os registros do trabalho em sala de aula.
"A próxima etapa começou com cada estudante registrando no caderno o texto 'Como separamos o lixo na minha casa', estimulando a escrita reflexiva. Na sequência, para fixar as cores da coleta seletiva, realizamos um jogo de agilidade e competição saudável. A dinâmica consistia na identificação imediata da cor da lixeira correspondente ao material citado", cita a professora.
A turma construiu coletivamente uma letra de música sobre o tema e, com o auxílio de um aplicativo de inteligência artificial, a letra foi transformada em uma composição com melodia e arranjos, conforme descreve a docente. Após ensaios realizados em uma terceira aula, os alunos apresentaram a canção para outra turma de quarto ano, consolidando o aprendizado por meio da troca de saberes e da expressão artística.
"O encerramento do projeto deu-se de forma criativa e tecnológica. A turma construiu coletivamente uma letra de música sobre o tema. Utilizando um aplicativo de inteligência artificial, a letra foi transformada em uma composição musical com melodia e arranjos. Após ensaios realizados em uma terceira aula, os alunos apresentaram a canção para outra turma de 4º ano, consolidando o aprendizado por meio da troca de saberes e da expressão artística", conclui a educadora.
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