‘Eleições’ é tema de trabalho com o JM em Jaguariaíva | aRede
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‘Eleições’ é tema de trabalho com o JM em Jaguariaíva

Pleito que ocorre em outubro, por meio de reportagem do Jornal da Manhã, teve estudo e simulação de candidaturas no quinto ano B da Escola Júlio de Mesquita Filho

Impresso foi recurso norteador em sala de aula
Impresso foi recurso norteador em sala de aula -

Dhiego Tchmolo

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O quinto ano B da Escola Municipal Júlio de Mesquita Filho, em Jaguariaíva, da professora Fabiele Corrêa dos Santos, desenvolveu uma atividade sobre as eleições 2024. A docente explica que, por meio de exemplares do Jornal da Manhã, os alunos puderam ler a reportagem ‘Mais de 259 mil eleitores de Ponta Grossa devem ir às urnas em outubro’, o que contribuiu para o trabalho acerca do pleito deste ano.

“Elenco com os educandos a importância das eleições, como foi a luta para a conquista de que todos os cidadãos entre a idade de 18 anos de idade a 60 anos tivessem o direito de votar e, assim, escolher os governantes do seu país e município. Esclarecemos que nesse ano, as eleições são de cunho municipais, para eleger os prefeitos(as) e vereadores(as)”, aponta a educadora.

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  • Trabalho teve grande engajamento e trabalho por parte dos educandos.
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Fabiele cita que o trabalho prosseguiu com roda de conversa falando sobre a importância de cada cidadão observar o plano de governo de cada candidato para garantir que as propostas são realmente boas para o desenvolvimento do município. Na sequência, os alunos se reuniram em duplas e imaginaram que eram candidatos a prefeito, elaborando seu plano de governo para apresentar a turma.

“Os colegas tinham a missão de analisar as propostas e indicar as ações que realmente fariam a diferença para o nosso Município. O trabalho foi gratificante, os educandos entenderam que é preciso ter compromisso dentro da política e seriedade para governar com sabedoria, procurando fazer o melhor no papel que desempenha”, conclui a professora.

Acesse o blog escolar da Escola Júlio de Mesquita Filho clicando aqui.

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